② Amicus
2020年5月31日まで、絵本から図鑑まで様々な本を無料で読むことができるサイトです！
カラフルな絵や写真などが多く使われている本ばかりなので、英語が分からなくても見ていて楽しいこと間違いなし！
もうおうちにある本は全て読み切ってしまった。。という方や、英語の本を読ませてみたいけど何から始めていいか分からない！という方にはぴったりのサイトです★
驚くことに、オーストラリアのブリスべンには現地のオーストラリア人の子どもたちが通う日英の両言語を使用したバイリンガル小学校が存在します。
Wellers Hill State Schoolでは第二言語として日本語を学ぶのではなく、英語と日本語を半分ずつ使用して言語以外の教科を学んでいるそうです。
いわゆる、日英のイマージョン教育です。
⇩イマージョン教育について詳しくは過去の記事をご参照ください★⇩
2014年からこのプログラムは始まり、ジョン・ウェブスター校長はこの異例の試みを決めた理由として、バイリンガル教育のもたらす様々な科学的に証明された利点を以下YoutubeのVideoで紹介しています。
1．バイリンガルの人はモノリンガルの人よりも認知症になる時期が4.5年遅れるとされているそう！
2．言語を聞き分ける能力に優れるネイティブバイリンガルは例えば近くで工事が行われてい場合聞こえてくる騒音などに気を散らされない、集中力を切らすことなく自分の仕事に集中できる傾向にある！
⇩Wellers Hill State Schoolの授業の様子、保護者の方へのインタビュー等⇩
算数の授業では日本のそろばんを教えているようで、このそろばん効果で英語での算数の理解力も向上したとのこと。
実際に、Wellers Hill State Schoolのバイリンガル教育の1期生は、3年生時と5年生時に英語、算数とも全国や州の平均を大きく上回る結果を出したそうです！
つまりこれは、幼少期からのバイリンガル教育は母国語への影響がないことを証明していますね。
今後は同小学校の卒業生を対象に、近くのホランドパーク・ステート（州立）ハイスクール（中高校）が、10年生（高1）まで、日英のバイリンガル教育をすることが決まったそうです！
ここでは、日本語、美術、コンピューター、音楽を、日本語で学ぶことができる予定ということで、今後が楽しみですね！！
Q. ご両親の教育方針は自身の国際意識に影響したと思いますか？
→ 約83％のお迎えシスターの先生が両親の教育方針は自身の国際意識に影響したと回答！
1 (全く話せない) ⇦ ⇨ (ネイティブレベル) 5
Q. なぜ、英語は次世代に必要なスキルだと思いますか？
様々な意見がありましたが、最も多く見受けられた答えは以下4点でした。
① 世界の共通言語である英語は、グローバル社会でのコミュニケーションツールであるため
② 英語を理解できることによりアクセスできる情報量が多くなるため
③ 英語を通して様々な人々、そして多様な価値観に触れることで、視野が広がり、多角的に物事を捉えられるようになるため
④ 今後の日本社会の国際化(外国人労働者の流入など)に伴い、様々なバックグラウンドを持つ人々と共存し、多様性を受け入れるために共通語である英語は必須となるため
【考察】
グローバル社会でのコミュニケーション、及び情報収集ツールとして、英語は次世代に不可欠なスキルであると感じている先生がほとんどのようです。
また、その理由について深く見てみると世界共通語としての英語という観点だけではなく、情報収集ツールとしての重要性、価値観・視野の多様化、そして今後の日本の国際化の中で必須になるスキルであるという意見が多くありました。
”簡単に情報を手に入れることができる現代社会だからこそ、英語というツールを通して情報の取捨選択を行うことで日々変化している世界に柔軟に適応することが可能になる”
”日本語で流れてくる情報というのは日本人の視点で書かれているものが殆どだが、同じトピックに関して英語で書かれた情報を理解できると、海外の異なった視点で考えることができるため、クリティカル・シンキングが可能になる”
という英語での情報収集の重要さを感じている方が特に多いようでした。
この結果から、コミュニケーションツールとしての”英語”はもちろん、今後、より情報の重要性が増してくる次世代社会を考えると英語と日本語の両方で自分の中に情報を取り込めるスキルは価値観や視野の多様化にも同時に貢献し、異なる他者への理解を深める助けとなるのではないか、ということが言えると思います。
次回は【バイリンガル大調査 第3弾】両親の教育方針とバイリンガルの相関関係は？についてお送りいたします！！
それではまた次回、お会いしましょう★Selan公式Note記事より
バイリンガル教師がお迎え＆自宅英語レッスンをする『お迎えシスター』を運営する株式会社Selanでは、今回実際に本サービスで活躍中のバイリンガルの先生総勢114人にバイリンガル大調査を実施いたしました！
幼少期に海外経験のあるバイリンガル学生は日本全国でたったの約1.1%。
お迎えシスターでは、その中から更に、ネイティブスピーカーによる英語面接を実施しています。海外経験3年以上の方でも通過率は20％という狭き門です。
英語の重要性が高まっている中、バイリンガルになることで一体どんなメリットがあるのか。
どんな英語学習方法が実際に役に立ったのか。
全4記事の構成で、バイリンガルにまつわる疑問にお迎えシスター先生114人が、お答えいたします！！
それでは第1弾をお楽しみください！
Q. 日本育ちで、日本の教育を受けた場合でも、バイリンガルになるのは可能だと思いますか？
→ 76％が日本育ちで、日本の教育を受けた場合でも、バイリンガルになるのは可能であると回答！
Q. 幼少期から英語を学ぶことは将来バイリンガルになる為に重要だと思いますか？
→ 約93％が幼少期から英語を学ぶことは将来バイリンガルになるために重要であると回答！
【結果】
1. バイリンガルになるには帰国子女あるいは留学に行かないと無理・・・そんな風に考えている方も多いのではないでしょうか。
しかし、実際のバイリンガル人材は、海外経験は必ずしも必要ではなく、日本で日本の教育を受けた場合でもバイリンガルになることは可能であると考えているようです。
2. 幼少期からの英語学習は、将来バイリンガルになるためには重要である、という結果となりました。
→ 約94％がバイリンガルであることは就職に有利であると回答！
【結果】
お迎えシスターの先生、ほぼ全員がバイリンガルであることは受験・就職時ともに有利になると感じているようです。
生徒たちの遊び場も、生徒自身がどんな遊び場が欲しいか考案し、先生たちにプレゼンテーションをすることで予算を貰ってから自分たちで遊具を作成したとのこと。
さらに、2017-2018年度では、生徒が考案したプロジェクトにより、7つの再生可能エネルギーシステムをグリーンスクール自体に取り入れたそう。
結果として、最新のグリーンスクールのレポートによると40％のカーボンフットプリントの削減に成功し、さらに平均的な学校のエネルギー消費量と比べるとグリーンスクールでは約90%も少ないエネルギーを消費しているのだそうです！！！
徹底的なグリーンな環境、全てにおいて自主性を重んじる教育方針、そして生徒と先生たちの対等な関係性が伺えますね！
実際にルワンダのデジタル教育も功を奏し、「ビジネスしやすい国ランキング（世界銀行）」でアフリカ第2位に輝くなど、IT企業を中心としたスタートアップ支援で、IT立国への道を着実に歩んでいます。
さらに、2011年に行われたオーストラリアで使われている言語に関する調査によると、クイーンズランド州の家庭において話されている第二言語８位は、日本語なんだそうです。
私たちが第二言語の英語を学ぶように、オーストラリアでは第二言語として日本語を学ぶことが普通であることが分かります。
個人的な話になりますが、私が中学生の時にオーストラリアのゴールドコーストにある中学校へ交換留学＋ホームステイをした経験があります！(もう10年以上前の話ですが。。)
そのとき授業にも現地校に2週間ほど参加し、そこで日本語の授業があり驚きました。
その後オーストラリアから私の中学校にホームステイにみんな来てくれたのですが、習った日本語を頑張って話そうとしていてすごいなあ！と思った記憶があります。
どうやら、オーストラリアではアニメやゲームなどの影響で小さいときから日本語に興味を持つ子が多いのだそうです！
プラスして、アジア・オセアニア地域の中でも日本は経済大国、そして地理的にも近しい国だからこそ日本語が選ばれているのかもしれません。